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245 00 $a Advanced mathematical thinking / $c edited by David Tall.
260 ## $a Dordrecht : $b Kluwer Academic Publishers, $c c1991.
300 ## $a xvii, 289 p. : $b il. ; $c 26 cm.
440 #0 $a Mathematics education library ; $v v. 11
504 ## $a Incluye referencias bibliográficas (p. 261-274) e índice.
505 0# $a David Tall, The psychology of advanced mathematical thinking -- Tommy Dreyfus, Advanced mathematical thinking processes -- Gontran Ervynck, Mathematical creativity -- Gila Hanna, Mathematical proof -- Shlomo Vinner, The role of definitions in the teaching and learning of mathematics -- Guershon Harel and James Kaput, The role of conceptual entities and their symbols in building advanced mathematical concepts -- Ed Dubinsky, Reflective abstraction in advanced mathematical thinking -- Aline Robert and Rolph Schwarzenberger, Research in teaching and learning mathematics at an advanced level -- Theodore Eisenberg, Functions and associated learning difficulties -- Bernard Cornu, Limits -- Michèle Artigue, Analysis -- Dina Tirosh, The role of students' intuitions of infinity in teaching the Cantorian theory -- Daniel Alibert and Michael Thomas, Research on mathematical proof -- Ed Dubinsky and David Tall, Advanced mathematical thinking and the computer -- David Tall, Reflections.
510 4# $a MR, $c 92h:00008
020 ## $a 0792314565
700 1# $a Tall, David Orme. $4 edt
650 #0 $a Mathematics $x Study and teaching.
650 #0 $a Mathematics $x Psychological aspects.
084 ## $a 97 (00A35) $2 msc2000
010 ## $a ###91031945#
040 ## $a DLC $c DLC $d DLC
856 42 $3 Publisher description $u http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0821/91031945-d.html

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